Modelo de transformación de organizaciones

01

Mar

Metodológicas y pedagógicas

Inscripción abierta |
Online

Modelo de transformación de organizaciones

Sé el líder del cambio

Fecha límite inscripción: 22/02/2022

190

EUR

24

Horas

INICIO

01

Mar 2022

FIN

25

Abr 2022

Inscripción abierta
Próxima celebración
Modalidad Modelo de aprendizaje Bonificación
Aula virtual Formación en tiempo real impartida por especialistas Bonificable por FUNDAE

Fechas: 

Marzo

  • 1 de marzo de 17:30 a 20:30 horas.
  • 7 de marzo de 17:30 a 20:30 horas.
  • 14 de marzo de 17:30 a 20:30 horas.
  • 21 de marzo de 17:30 a 20:30 horas.
  • 28 de marzo de 17:30 a 20:30 horas.

Abril

  • 4 de abril de 17:30 a 20:30 horas.
  • 19 de abril de 17:30 a 20:30 horas.
  • 25 de abril de 17:30 a 20:30 horas.

 

En la actualidad, tener la posibilidad de aprender, analizar y visualizar la transformación de las organizaciones es esencial para cualquier profesional que esté interesado en adaptarse a la nueva realidad existente.

Con el curso Modelo de transformación de organizaciones, podrás entender mediante una metodología 100% online y práctica, cómo las nuevas tecnologías determinan las estrategias a realizar dentro de una organización, pasar de una autoconsciencia individual a una colectiva, la importancia del autocuidado y muchas más.

Todo ello con el objetivo de adaptarse a la nueva era digital.

 

METODOLOGÍA

Es el sistema de aprendizaje donde el ponente de la formación y el estudiante interactúan, en tiempo real y a través de un sistema de comunicación telemático. Permite llevar a cabo un proceso de intercambio de conocimientos a fin de posibilitar un aprendizaje de las personas que participan.

Objetivos
  • Conocer paso a paso el Modelo de transformación hacia Organizaciones de autoconsciencia colectiva.
  • Desarrollar habilidades internas para el acompañamiento en la transformación de la organización que lidero
  • Conocer y experimentar nuevas estructuras de auto-gestión, sociocráticas, intuitivas, para co-crear las organizaciones.
  • Vivir y conocer herramientas y técnicas concretas coherentes con el Modelo.
Programa del curso
  • Organizaciones auto-conscientes. De la autoconsciencia individual a la autoconsciencia colectiva.
  • Co-creando el Propósito individual y colectivo del centro.
  • Integrados en el ecosistema. Propuesta de valor local.
  • Transformando valores y creencias. Del control y el miedo a la confianza. Auto-gestión.
  • Estructuras organizativas que emergen.
  • Espacios de cuidado: espacios azules. El auto-cuidado.
  • Coherencia con los procesos.
  • Prototipado: Co-creación de nuevos tiempos, roles, espacios.

 

COMPETENCIAS

Con la realización de este curso se obtienen las siguientes competencias: 

  • Competencias metodológicas y pedagógicas.

 

IMPORTANTE

Grupos de máximo 30 personas bonificadas por FUNDAE.

 

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Autores
  • Carmen Valls Ballesteros
  • Coral López Pérez
x Carmen Valls Ballesteros

Carmen Valls Ballesteros

Profesora. Dirige numerosos programas de coaching en España. Ha formado en coaching a directores y profesores de numerosas instituciones educativas. Es Senior Practitioner Coach por la European Mentoring and Coaching Council (EMCC), directora de programas de coaching y postgrado, así como profesora de desarrollo personal en La Salle IGS Madrid. Su formación se ha centrado sobre todo en habilidades de coaching para la función docente a directores de centros, tutores, orientadores, equipos directivos y profesorado, desde Infantil a Bachillerato; intervención en centros (coaching grupal e individual) en situaciones de cambio, conflicto, fusión, nuevos proyectos, acompañando a los profesionales. Así como la intervención en centros públicos (sobre todo FP), como en concertados y privados. La experiencia en coaching educativo supone más de 2000 horas de intervención y formación desde el año 2011.

x Coral López Pérez

Coral López Pérez

Consultora organizacional y coach senior ejecutiva. Trabaja con directivos enfocando la atención hacia las relaciones interpersonales, grupales y dinámicas organizacionales. Es también experta en psicoterapia familiar y de grupos, y profesora experta en trabajo de grupos y consultoría organizacional. 

Su experiencia está centrada en el trabajo con directores de centros educativos, jefes de estudio, profesores, alumnos y familias, aportando herramientas para generar un clima positivo de trabajo en los equipos directivos y claustros, así como un clima positivo de aprendizaje en el aula, a través de potenciar la motivación, implicación y el liderazgo individual de cada alumno. Colegios: SEK, Joyfe, Jesús María, Gredos San Diego. Colegio Santa Catalina, Hijas de la Caridad, Sagrado Corazón, FESD, Equipos directivos de centros de La Salle, Escolapias, Cardenal Espínola, Fundación Fliedner y Los Álamos, entre otros.

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