Trabajar con Piensa infinito en 3.º y 4.º EP (II)

08

Feb

Metodológicas y pedagógicas

Inscripción abierta |
Online

Trabajar con Piensa infinito en 3.º y 4.º EP (II)

Metodología Singapur - Piensa infinito.

Fecha límite inscripción: 01/02/2022

52

EUR

4

Horas

INICIO

08

Feb 2022

FIN

10

Feb 2022

Inscripción abierta
Próxima celebración
Modalidad Modelo de Aprendizaje Bonificación
Aula virtual Formación en tiempo real impartida por especialistas Bonificable por FUNDAE

Fechas: dos sesiones de dos horas de duración:

  • 8 de febrero de 17:30 a 19:30 horas.
  • 10 de febrero de 17:30 a 19:30 horas.

Ponencia de Arantxa Fraile Rey. 

 

METODOLOGÍA

Es el sistema de aprendizaje donde el ponente de la formación y el estudiante interactúan, en tiempo real y a través de un sistema de comunicación telemático. Permite llevar a cabo un proceso de intercambio de conocimientos a fin de posibilitar un aprendizaje de las personas que participan.

Cada uno de los contenidos a desarrollar se trabajarán de una manera experiencial para que los profesores puedan descubrirlos. Para ello se realizarán diferentes dinámicas en las que trabajarán en pequeños grupos a través de la plataforma Aula Virtual que se trata de un entorno de aprendizaje donde el formador y alumno interactúan, de forma concurrente y en tiempo real a través de un sistema de comunicación telemático de carácter síncrono.

Al final de la sesión formativa habrá un momento de análisis y reflexión que permitirá resolver dudas e inquietudes que hayan podido surgir.

Objetivos
  • Facilitar y acompañar al profesorado en la implantación eficaz de Piensa Infinito en la segunda parte de los cursos de tercero y cuarto de Primaria.
  • Temporalizar los contenidos en esta segunda parte de tercero y cuarto de Primaria.
  • Dominar los contenidos que se van a desarrollar en esta segunda parte de esta formación.
  • Familiarizarse en el manejo del material manipulativo que acompaña en cada unidad.
  • Aportar herramientas para atender las necesidades de refuerzo y/o ampliación que puede presentar el alumnado.
  • Implementar el diario de aprendizaje durante las sesiones.
  • Ampliar y afianzar el vocabulario matemático para describir nuestro entorno. Usar matemáticas. Hablar matemáticas. Escribir matemáticas en nuestro entorno.
  • Acompañar al profesorado en el tipo de preguntas, ejemplos y contraejemplos a proponer para poder garantizar que el alumno comprende las expresiones simbólicas de su libro de manera significativa.
Programa del curso
  • Las fracciones. La fracción como una parte de un todo, la fracción como un número. Fracciones equivalentes.
  • Suma y resta de fracciones
  • Resolución de problemas con fracciones.
  • Los decimales. Valor posicional, redondeo y ordenación de números decimales., Relación entre fracciones y decimales.
  • La medida y unidades de medida. Longitud, masa, volumen, dinero y tiempo.
  • La resolución de problemas de medida. Aplicar el sentido crítico a la resolución de estos problemas.
  • Información en formato de gráficos: de los pictogramas a los gráficos de líneas y gráficos de barras. Interpretación y creación de gráficos.
  • La geometría. Líneas, puntos, ángulos y figuras planas. perímetros y áreas.
  • Resolución de problemas geométricos para calcular perímetros y áreas.
  • La búsqueda de patrones geométricos. La simetría y los movimientos en el plano.
  • Los números romanos.

 

COMPETENCIAS

Con la realización de este curso se obtienen las siguientes competencias: 

  • Competencias metodológicas y pedagógicas.

 

IMPORTANTE

Grupos de máximo 30 personas bonificadas por FUNDAE.

 

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