Trabajar con Piensa infinito en 1.º y 2.º EP (I)

Trabajar con Piensa infinito en 1.º y 2.º EP (I)
09 Sep
Metodológicas y pedagógicas
Nuevo |
Online

Trabajar con Piensa infinito en 1.º y 2.º EP (I)

Metodología Singapur - Piensa infinito

Fecha límite inscripción: 02/09/2024

52 EUR
4 Horas
INICIO 09 Sep 2024
FIN 16 Sep 2024
Nuevo
Convocatoria en curso
Modalidad Modelo de Aprendizaje Bonificación
Aula virtual Formación en tiempo real impartida por especialistas Bonificable por FUNDAE

Fechas: dos sesiones de dos horas de duración:

  • 9 de septiembre de 17:30 a 19:30 horas.
  • 16 de septiembre de 17:30 a 19:30 horas.

Ponente: José Luis González Fernández

 

METODOLOGÍA

Es el sistema de aprendizaje donde el ponente de la formación y el estudiante interactúan, en tiempo real y a través de un sistema de comunicación telemático. Permite llevar a cabo un proceso de intercambio de conocimientos a fin de posibilitar un aprendizaje de las personas que participan.

Cada uno de los contenidos a desarrollar se trabajarán de una manera experiencial para que los profesores puedan descubrirlos. Para ello se realizarán diferentes dinámicas en las que trabajarán en pequeños grupos a través de la plataforma Aula Virtual que se trata de un entorno de aprendizaje donde el formador y alumno interactúan, de forma concurrente y en tiempo real a través de un sistema de comunicación telemático de carácter síncrono.

Al final de la sesión formativa habrá un momento de análisis y reflexión que permitirá resolver dudas e inquietudes que hayan podido surgir.

Objetivos
  • Facilitar y acompañar al profesorado en la implantación eficaz de Piensa Infinito en la segunda parte de los cursos de primero y segundo de Primaria.
  • Temporalizar los contenidos en esta segunda parte de primero y segundo de Primaria.
  • Dominar los contenidos que se van a desarrollar en esta segunda parte de esta formación.
  • Familiarizarse en el manejo del material manipulativo que acompaña en cada unidad.
  • Aportar herramientas para atender las necesidades de refuerzo y/o ampliación que puede presentar el alumnado.
  • Implementar el diario de aprendizaje durante las sesiones.
  • Ampliar y afianzar el vocabulario matemático para describir nuestro entorno. Usar matemáticas. Hablar matemáticas. Escribir matemáticas en nuestro entorno.
  • Acompañar al profesorado en el tipo de preguntas, ejemplos y contraejemplos a proponer para poder garantizar que el alumno comprende las expresiones simbólicas de su libro de manera significativa.
Programa del curso
  • Números hasta 10, hasta 20, hasta 100 y hasta 1000. Contar, escribir, Valor posicional, comparar, ordenar. Series numéricas.
  • La importancia del sentido numérico. Los números conectados.
  • Concepto de suma y resta, y estrategias de resolución. Familias de sumas y restas. Sumar reagrupando y restar desagrupando.
  • Resolución de problemas de sumas y restas. Modelo de barras.
  • Concepto de multiplicación y división.
  • Multiplicar y dividir por 2, 5 y 10. Tablas del 2, 5 y 10. Familias de multiplicaciones y divisiones.
  • Multiplicar y dividir por 3 y 4. Tablas del 3 y 4. Familias de multiplicaciones y divisiones.
  • Resolución de problemas de multiplicaciones y divisiones. Modelo de barras.
  • Posiciones. Números ordinales.

 

COMPETENCIAS

Con la realización de este curso se obtienen las siguientes competencias: 

  • Competencias metodológicas y pedagógicas.

 

IMPORTANTE

Grupos de máximo 30 personas bonificadas por FUNDAE.

 

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