Estrategias para intervenir y mejorar el clima de aula

20

Ene

Cátedra Marchesi

Próxima celebración | Online

Estrategias para intervenir y mejorar el clima de aula

140

EUR

50

HORAS

2

ECTS

INICIO

20

Ene 2020

FIN

26

Abr 2020

AFORO

50

PLAZAS

Próxima celebración

 

¿Cómo organizo o dinamizo los grupos tanto para mejorar el aprendizaje como la convivencia? ¿Cómo resuelvo las dificultades o conflictos que surjan? En este curso, transformarás tu aula aplicando una selección de las estrategias prácticas y los recursos más adecuados para cada situación”.

 

OBJETIVOS:

  • Adquirir estrategias de intervención que incidan en un buen clima social del aula.
  • Mejorar la aceptación social entre los estudiantes y la cohesión del grupo de clase
  • Mejorar el funcionamiento del aula y establecer un vínculo más sólido con los alumnos.
  • Identificar los roles y las dinámicas sociales
  • Identificar los liderazgos positivos y negativos, prosocialidad y los alumnos agresivos y disruptivos.

 

 

Programa del curso

 

  • Introducción
  • Manejo del aula como sistema para trabajar la convivencia
  • Cómo fortalecer un clima positivo en el aula
    • Promover la aceptación social.
    • Cómo elaborar las normas.
    • Organización espacial y diseño del aula.
    • Actitudes y pautas del profesor para crear un buen ambiente y llevar el ritmo de la clase.
    • Cómo organizar los grupos de trabajo en la clase.
  • Cómo modificar las dinámicas negativas
    • Es incómodo dar clase, hay disrupción
    • Algún alumno en el aula se encuentra aislado o con riesgo de acoso escolar.

 

Práctica educativa para desarrollar en tu aula

El trabajo práctico consistirá inicialmente en un análisis del clima social del aula. Este análisis podrá realizarse través de una evaluación cuantitativa sobre convivencia escolar, niveles de autoestima y sociograma del grupo de clase. A partir del análisis inicial, se diseñará junto al tutor una propuesta de acción para mejorar el clima del aula incorporando diferentes estrategias y haciendo una recomendación de actividades y materiales en función de las necesidades del grupo de clase.

 

 

Autores

Javier Martín Babarro

Acreditación / Certificado

Instituto de Ciencias de la Educación de la Universidad Pontificia de Salamanca

Destinatarios

  • · Docentes de Educación Primaria
  • · Docentes de Educación Secundaria
  • · Equipos directivos
  • · Maestros de Audición y Lenguaje
  • · Maestros de Pedagogía Terapéutica
  • · Orientadores

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